Berliner ahnten es: Mindestens einer der geschnappten Pokerräuber stammt aus dem Bezirk, in dem die meisten Intensivtäter in der Hauptstadt ihr Zuhause haben: Neukölln. Sehr wahrscheinlich, dass die jungen Männer neben ihrer kriminellen Karriere auch eine Schulschwänzerlaufbahn hinter sich haben. Genau deshalb verfolgt der Bildungstadtrat des Bezirks, Wolfgang Schimmang, Verletzungen der Schulpflicht unerbittlich. Jetzt wurden Bundestagsabgeordnete auf die Malaise aufmerksam – und versprechen Hilfe.

50 Fehltage im Jahr

„Es bedarf liebevoller Zuwendung und strenger Intervention,“ sagt der ausgebildete Lehrer Wolfgang Schimmang. Der langjährige Bildungstadtrat im bekanntesten deutschen Problembezirk hat nur wenig Positives über die Situation an der Bildungsfront zu berichten. Steigende Migrantenanteile und abnehmende Deutschkenntnisse, kriminelle Jugendliche und ausgebrannten Lehrer, das Rütli-Debakel und den Schwänzer-Rekord. Seit seinem Amtsantritt vor 20 Jahren plagt der knorrige SPD-Bildungspolitiker sich auch mit dem leidigen Thema Schulschwänzen. Weil er gegen hartgesottene Lernverweigerer, die es locker auf 50 Fehltage im Schuljahr bringen, oft die Schule abbrechen und dann auf die schiefe Bahn geraten, auch auf harte Maßnahmen wie polizeiliche Zuführungen setzt und Bußgelder verhängt, betitelte ihn eine Zeitung schon mal als „Bluthund.“

Parteiübergreifendes Anliegen

Der 64jährige Schimmang ist die graue Eminenz hinter dem bundesweit bekannten Neuköllner Bürgermeister Heinz Buschkowsky. Und der verlangt schon lange eine Änderung von Bundesgesetzen, um bei Missachtung der Schulpflicht etwa durch eine Kürzung des Kindergelds Sanktionen gegen die Eltern verhängen zu können. Jetzt springen den beiden sozialdemokratischen Urgesteinen ausgerechnet Unterstützer vom politischen Gegner bei: In der Bundestagsfraktion der CDU/CSU formiert sich eine Arbeitsgruppe Integration, die eine solche Gesetzesänderung auf den Weg bringen will. Angeführt wird die Gruppe von der direkt gewählten CDU-Abgeordneten Stefanie Vogelsang – die einstige Sozialstadträtin kennt die Probleme in ihrem Wahlkreis aus eigener Erfahrung.

Quelle/www.focus.de,   28.03.2010

Man nimmt an, dass fünf bis zehn Prozent der Kinder und Jugendlichen in Deutschland in einem erheblichen Ausmaß gewohnheitsmäßig in der Schule fehlen. Für den Laien sind das die Schwänzer. Fachleute sprechen indes von der Schulvermeidung und fassen darunter die Schulverweigerung und das Schwänzen zusammen. Schwänzen geschieht in der Regel ohne Wissen der Eltern, das Kind hält sich nicht zu Hause auf, es schwänzt mit anderen. Der Beginn liegt jenseits der Grundschulphase, Schwänzen häuft sich in der Mittelstufe zwischen dem 13. und 17. Lebensjahr. Schulschwänzer sind häufiger im Sozialverhalten gestört, vermehrt wird heute ein Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Syndrom (ADHS) diagnostiziert. Sie haben ein höheres Risiko, später arbeitslos, drogenabhängig und delinquent zu werden.

Fehlen mit dem Wissen der Eltern

Die zweite Gruppe sind die Schulverweigerer, die mit Wissen der Eltern fehlen und sich meist zu Hause aufhalten. Hier stehen eher emotionale Schwierigkeiten im Vordergrund. Es sind zum einen Kinder, bei denen die Ängste vor der Schule dominieren, weil sie sich den Leistungsanforderungen nicht gewachsen fühlen oder weil sie gemobbt werden. Zum anderen gehören jene zu den Schulverweigerern, die unter einer Schulphobie leiden, weil sie sich von den Eltern nicht trennen können.

Deshalb trifft man die Verweigerer eher unter den jüngeren in der Grundschule an, eine Häufung gibt es dann noch einmal zwischen dem zehnten und elften Lebensjahr, in der Regel ist das der Übergang zur weiterführenden Schule. Sie klagen über eine Vielzahl von unterschiedlichsten Symptomen wie Bauchweh, Übelkeit und Schwindel typischerweise morgens vor Schulbeginn, hingegen sind sie an Wochenenden oder in den Ferien oft beschwerdefrei. Hausärzte sollten, so Knollmann, dieses Vermeidungsverhalten nicht durch wiederholte Krankschreibungen oder Mutter-Kind-Kuren verstärken. Mitunter unterlaufen dies die Eltern selbst, erlangen die nötigen Rezepte durch häufigen Arztwechsel und zementieren die Trennungs- und Leistungsängste (Deutsches Ärzteblatt, Bd. 107, 2010).

Unterdurchschnittlicher Intelligenzquotient

Die Beobachtungen aus der auf Schulverweigerung spezialisierten kinder- und jugendpsychiatrischen Ambulanz an der Universitätsklinik Essen an einem Kollektiv von 89 Schulvermeidern zeigten, dass sich die Eltern von rund 60 Prozent der Kinder getrennt hatten. In einem vergleichbaren Alterskollektiv von Kindern ohne auffällige Fehlzeiten waren hingegen nur 19 Prozent Scheidungskinder. Zudem sind die Eltern der Schulverweigerer häufig krank, bei rund 30 Prozent liegen schwere körperliche Erkrankungen vor, fast 15 Prozent sind von psychischen Leiden betroffen. Ein erheblicher Teil (39,1 Prozent) der Schulverweigerer wies einen unterdurchschnittlichen Intelligenzquotienten auf, was auf eine Überforderung durch die Schule schließen lässt. Mehr als die Hälfte hatte mindestens einmal eine Klasse wiederholen müssen. Mehr als 60 Prozent haben zudem den Schultyp gewechselt, was – bis auf eine Ausnahme – bedeutete, dass die Kinder etwa vom Gymnasium auf die Realschule oder von der Realschule auf die Hauptschule gingen („Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie“, Bd. 58).

Die Essener Spezialisten empfehlen, für Kinder, die erkennbar häufig in der Schule fehlen, frühzeitig eine medizinische Diagnostik anzustreben. Das betrifft die Erkennung der unterschiedlichen Ängste und Phobien, der Störungen des Sozialverhaltens oder auch anderer psychiatrischer Erkrankungen wie Depressionen, die oft schon vor dem Beginn des schulvermeidenden Verhaltens aufgefallen sind. Zudem fand man inzwischen, dass auch körperliche Erkrankungen wie Asthma oder Adipositas überdurchschnittlich oft mit Fehlen in der Schule einhergehen. Darüber hinaus strebt man ein interdisziplinäres Hilfskonzept an, das allerdings noch lange nicht über Modellprojekte hinausgeht.

Hohe Dunkelziffer

Wie hoch der Anteil der Schulvermeider unter den immerhin 70 000 bis 80 000 jungen Menschen ist, die jährlich in Deutschland ohne Abschluss die Schule verlassen, ist nicht exakt zu beziffern. Allerdings lässt die Analyse eines Unterstützungsprojektes für jugendliche Arbeitslose unter 25 Jahren (SUPPORT 25: „Psychotherapie im Dialog“, Bd.9) darauf schließen, dass er nicht gering ist. 30 Prozent dieser Arbeitslosen waren in ihrer Schullaufbahn mindestens einen Monat dem Unterricht ferngeblieben und hatten auffällig häufig keinen Schulabschluss. Außerdem wies die überwiegende Mehrheit der auch medizinisch untersuchten Arbeitlosen bereits irgendeine psychiatrische Diagnose auf. Trotz dieser erkennbaren Zusammenhänge, so die Essener Experten, beschäftigten sich Studien zur Jugendarbeitslosigkeit bisher kaum mit Schulvermeidung in der Vorgeschichte.

Quelle: www.faz.net  vom 29.01.2010

Danach erfasste die Polizei 2009 genau 4212 Fälle gefährlicher oder schwerer Körperverletzung in der Hansestadt. 2005 waren es noch 2473. Schockierend: Von den 3118 ermittelten Tatverdächtigen waren 1494 Kinder oder Jugendliche – fast die Hälfte (48 Prozent)!

Schlimmste Hochburgen der Straßengewalt: Der Kiez (22 Prozent der Taten gab es im Stadtteil St. Pauli) und St. Georg (acht Prozent). Heftige Zuwächse gegenüber dem Vorjahr verzeichnet auch die Sternschanze (138 statt 57 Fälle von Straßengewalt), Eimsbüttel (65 statt 47 Fälle im Stadtteil) und Bergedorf (120 statt 93 im Stadtteil).

Dressel: „Der 70-prozentige Anstieg ist alarmierend und lässt sich nicht allein mit der Aufhellung des Dunkelfeldes erklären.“ Die SPD fordert eine bessere Umsetzung des Konzepts gegen Jugendgewalt. „Gerade der Fall der Bus-Schläger mahnt den Senat, solche Konzepte nicht zum Papiertiger verkommen zu lassen“, sagt Dressel, der schnellere Strafverfahren, Kampf gegen Schulschwänzen und Alkoholmissbrauch sowie eine neue Entwaffnungsstrategie fordert.

Quelle:  www.bild.de/BILD/regional/hamburg/aktuell/2010/03/22

Beim Projekt “Schul-SMS” bekommt man sogar eine SMS, wenn das Kind nicht in der Schule erscheint.

O2 war mit “Track your Kid” einer der ersten Anbieter für die Verfolgung der lieben kleinen Kinder:
Wenn Fritzchen nicht zum Mittagessen auftaucht, kann man mit diesem Dienst im Internet nachforschen.
Einfach einloggen und eine Landkarte zeigt, wo sich das Handy grade befindet.
Mit der “Eltern-Taste” erreicht man kostenlos “Mama’s-Taxi”.

Mit “Schul-SMS” erhalten Sie eine SMS, wenn Fritzchen nicht pünktlich mit seinem Handy im Bereich der Schule eintrifft: “Verschlafen” oder die “Ich hatte doch frei”-Ausrede helfen nicht mehr.

Natürlich kann man mit solchen Systemen auch den Standort vom Handy des Ehepartners, oder von der neuen Flamme bestimmen. Doch wird (”normalerweise”) aus rechtlichen Gründen immer eine SMS an die geortete Person gesendet.

Weiter gehen Techniken wie SAS-Tracker und Google Latitude:

Mit “SAS Tracker” wird via SMS die Person sogar GPS-genau geortet; obendrei gibt es eine Notruftaste.
Solche Verfolgungsgeräte (”Tracker”) sind derweil auch bei eBay für keine 100 Euro zu haben.

Google-Latitude ist hingegen kostenlos: Einfach im internetfähigen Handy mit GPS die Software einspielen und schon ist zu jeder Zeit im Netz sichtbar, wo sie grade sind – in Echtzeit, in sofern sie eine Internetflatrate haben.

Ob diese neue Technik nun Fluch oder segen ist, muss ein jeder selber für sich entscheiden.
Als Kiddy- und Senioren-Tracker, oder als Ortungsfunktion für’s Auto ist die Technik nicht schlecht; aber wer warnt uns vor dem eifersüchtigen Partner?
“Näherungs-Sensoren” und Dienste wie “Vorsicht-vor-der-Ex” werden bestimmt der nächste Verkaufsschlager…

Quellen:

Google Latitude (kostenlos), MiaVojo, SAS Tracker, PlusMinus, Schul-SMS, Track your Kid

Zum Bericht ein paar Korrekturen/Ergänzungen:

Schul-SMS

Bei Schul-SMS handelt es sich um ein Informationssystem zwischen Eltern und Schule. Das heißt, Fritzchen braucht kein Handy. Wenn das Kind nicht zum Unterricht erschienen ist oder in der Schule einen Unfall hatte, sich verletzt hatte oder wegen Schneefall Unterrichts-Stunden ausfallen, ein Eltersprechtag bevorsteht usw., dann erhalten die Eltern des Kindes von der Schule zeitnah eine SMS-Information auf ihr Handy. Es handelt sich hier also nicht um eine Handy-Ortungssystem.

GSM-Handyortung

Die  zitierte Info-SMS, mit der Mitteilung über vorgenommene Ortungen des Handy, ist vom Datenschutz vorgeschrieben und jeder deutsche Netzbetreiber ist in der Pflicht, diese nach folgender Vorschrift abzusetzen: In unregelmäßigen Abständen, spätestens jedoch nach jeder zehnten Ortung. Und dies mit dem Hinweis, wie dieser Ortungsdienst vom Handyträger sofort deaktiviert werden kann.

GPS-Ortung

GPS-Geräte können genauere Ortungen durchführen. Man darf aber nicht vergessen,

dass man diese Gerät nicht in die Tasche stecken darf, wie ein Handy. Ebenso

funktioniert es nicht in Gebäuden. Dann nützt das beste Gerät nichts.

GPS-Gräte brauchen immer freien Kontakt zum Himmel/Satelliten.

Quelle: jackMobile-team

Osnabrück (ddp). Unions-Bundestagsfraktionschef Volker Kauder (CDU) fordert einen verstärkten Einsatz des Bundes für Sozialarbeit in Schulen. Er sei erschrocken über den Berufsbildungsbericht der Regierung, wonach nur ein Drittel junger Migranten eine Lehrstelle finden, sagte Kauder der «Neuen Osnabrücker Zeitung» (Samstagausgabe) laut Vorabbericht. «Hier tickt eine Zeitbombe», warnte er.

Kauder forderte Wirtschaft und Politik auf, Lebenschancen durch Aufstieg zu ermöglichen. Der Bund habe sich verpflichtet, bis 2013 für die Gemeinschaftsaufgabe Bildung zwölf Milliarden Euro zu geben. «Kein junger Mensch darf verloren gehen», mahnte Kauder.

Quelle: www.open-report.de  vom 06.03.2010

Ihre Tat hat viele Hamburger wegen der Brutalität schockiert, mit der die jungen Männer im Bus aus nichtigem Anlass auf ihr Opfer einschlugen. Ihr Fall belegt aus Sicht der SPD aber auch, dass der Senat sein Handlungskonzept gegen Jugendgewalt nicht konsequent umsetzt. Denn die 20-Jährigen waren den Behörden seit Jahren als problematisch bekannt, ohne dass durchgegriffen wurde.

Beide galten als notorische Schulschwänzer. Salem El G., der mutmaßliche Haupttäter, soll zudem bereits am 25. Januar 2009 auf der Reeperbahn auf einen am Boden liegenden Mann eingetreten haben. Die Staatsanwaltschaft erhob am 14. Juli Anklage wegen Körperverletzung. Doch bis heute wartet der Heranwachsende auf den Prozess vor dem Amtsgericht Altona. Das Senatskonzept “Handeln gegen Jugendgewalt” sieht eigentlich eine besonders rasche Reaktion der Justiz auf Jugendgewalt vor. Es gehe darum, Sanktionen dem Fehlverhalten auf dem Fuße folgen zu lassen, damit sie für den Täter spürbar seien, heißt es in dem Konzept.

Weiterer zentraler Baustein ist ein entschlossenes Handeln gegen Schulschwänzerei. Im Zweifelsfall sollen sie nicht nur gemeldet werden, sondern auch von der Polizei zur Schule abgeholt werden. Zudem können Bußgelder verhängt oder das Jugendamt eingeschaltet werden. All dies passierte im Fall der Bus-Schläger nicht – und obwohl bereits der Hauptschulabschluss von Salem El G. im Sommer 2007 144 unentschuldigte Fehlstunden verzeichnete. In der Berufsfachschule fehlte er anschließend 338 Stunden unentschuldigt. Schreiben der Schule an den Vater wurden nicht beantwortet. Auch Philipp R. hatte zuletzt 100 Fehlstunden. “Die Tatenlosigkeit der Behörden ist verheerend, denn der Zusammenhang zwischen Schulschwänzen und dem Abrutschen in die Kriminalität ist belegt”, sagt SPD-Innenexperte Andreas Dressel. Wenn ein jugendlicher Tatverdächtiger ein Jahr lang nicht vor Gericht gestellt werde, sei dies ein schlimmes Signal. Dressel forderte den Senat auf, das Handlungskonzept endlich in voller Breite umzusetzen.

Der Fall der Bus-Schläger falle nicht unter das Handlungskonzept, weil sie im fraglichen Alter noch nicht in dem Maße aufgefallen seien, sagte Justizsprecherin Pia Kohorst. Vom Gericht hieß es, die Richterin habe sich angesichts der Vielzahl der Fälle entschieden, vorrangig Haftsachen und schöffengerichtliche Verfahren zu fördern, zumal Zweifel am hinreichenden Tatverdacht bestand. 

Quelle: www.welt.de  am 02.03.2010

Weidenpesch/Nippes – Unterrichtsmuffel rund um Nippes müssen ab dem nächsten Schuljahr mit schnellen Konsequenzen rechnen: Die Schulen im Stadtbezirk bekommen vom 1. August an die Möglichkeit, ein auf Handy-Kurznachrichten (SMS) basierendes Projekt gegen Schulverweigerung auszuprobieren. Hierzu beschloss die Bezirksvertretung Nippes einstimmig einen Antrag von Bündnis 90 / Die Grünen.

Bei dem System der Telekommunikationsfirma jackMobile erhalten Eltern von mutmaßlich schwänzenden Schülern eine SMS-Nachricht aus dem Schulsekretariat auf ihr Handy. Finanziert werden soll das Vorhaben aus den bezirksbezogenen Mitteln des Stadtteilparlaments; die Grünen schätzen die Einrichtungs- und Betriebskosten auf insgesamt knapp 2000 Euro für fünf Schulen.

„Schulschwänzen ist eine wichtige Ursache für Schulversagen“, unterstrich Grünen-Fraktionschef Herbert Clasen den Hintergrund des Antrags. Dies beginne „schleichend bereits in der Grundschule“ und setze sich an späteren Schulstationen fort; besonders in Haupt- und Förderschulen sei das Problem gravierend. „Die Eltern können und müssen ins Boot geholt werden“, so Clasen. Er erwähnte, dass diese laut Schätzungen nur in fünf Prozent der Fälle über das Schwänzen ihrer Kinder Bescheid wüssten oder es gar aktiv unterstützten – für den großen Rest lohne sich das System also.

CDU-Bezirksvertreter Christoph Schmitz zeigte sich zunächst skeptisch: „Wir freuen uns, dass sich die Grünen des Themas annehmen“, jedoch seien Schul-SMS „ein alter Hut“. Das System gebe es nämlich schon seit 2003. „Schön, dass die Grünen es nun auch entdeckt haben“, meinte er süffisant. Stattdessen schlug er eine restriktivere Linie des Ordnungsamtes gegen Schwänzer vor.

SPD-Fraktionschef Horst Baumann warb hingegen für den Antrag: „Bevor wir nur den Ordnungsknüppel ranziehen, wollen wir es mal so versuchen, mit präventiven Mitteln.“ Diesem Motto schlossen sich letztlich doch sämtliche Mandatsträger an. In nächster Zeit wird die Verwaltung alle Schulen des Bezirks anschreiben und zur Teilnahme am SMS-Projekt einladen.

Quelle: www.ksta.de   Artikel vom 10.02.2010

Neukölln als „problematischsten Bezirk Berlins“ möchte der Bürgermeister Heinz Buschkowsky nicht bezeichnen. Allerdings werde es zu Recht als „sozialer Brennpunkt“ bezeichnet weil „der Anteil der Migranten an der Bevölkerung“ dort bereits bei „55 Prozent“ liege und der überwiegende Teil davon „den bildungsfernen Schichten der Herkunftsländer“ entstamme.

„Die Familien kommen aus Kulturkreisen mit einem Werte- und Sozialisationsgerüst, das von unseren mitteleuropäischen Zivilisationsnormen weit entfernt ist. Der Überlebenskampf, spartanische Existenzgrundlagen, Familienriten, Geschlechterrollen, Gewalt als Herrschafts- und Kommunikationsform haben sie in ihren Herkunftsländern geprägt. Und hier versuchen sie nun, ihr bisheriges Leben hinter verschlossenen Türen zu konservieren. Sie sind nie wirklich angekommen und, was viel schlimmer ist, durch die tradierten Erziehungsmuster verhindern sie die Integration ihrer Kinder“, so Buschkoswsky.

Die Schule hingegen könne nur auf den Fundamenten des Elternhauses aufbauen und die Eltern müssten die Arbeit der Schule zumindest motivierend unterstützen. Dort, wo das Elternhaus der Schulbildung gleichgültig bis ablehnend gegenüberstehe, werde es auch für die Lehrer sehr schwer. Die Schulpflicht werde häufig nur als unverbindliche Empfehlung betrachtet. Der Bürgermeister weiter: „Ich sage da immer: Kommt das Kind nicht in die Schule, kommt das Kindergeld nicht auf das Konto. Die Leute müssen verstehen lernen, dass staatliche Leistungen auch mit der Erwartung einer Gegenleistung verbunden sind.“ Die Kürzung des Kindergeldes versteht Buschkowsky als „Motivationshilfe“. Man müsse „da ansetzen, wo es weh tut, am Geldbeutel.”

Mitverantwortlich zeichnet der Berliner Bürgermeister das Sozialsystem. Hartz IV sei als alleinige Lebensgrundlage adaptiert, denn es garantiere einen Lebensstandard weit über dem des Herkunftslandes. Buschkowsky weiter: „Und damit sind viele auch zufrieden.“ In Neukölln-Nord würden je nach Wohngebiet zwei Drittel bis drei Viertel aller Kinder Hartz IV beziehen. Es gebe Schulen, in denen 90 Prozent der Eltern von der Zuzahlung bei den Lernmitteln befreit seien. „Das heißt, in einer solchen Schule geht so gut wie kein Elternteil mehr arbeiten. Erwerbsleben spielt im Alltag zu Hause überhaupt keine Rolle, es ist weder Vorbild noch Motivation. Es findet in der Sozialisation der Kinder einfach nicht statt“, so Buschkowsky in einem Interview mit der Berliner Morgenpost.

Quelle: Berlijner Morgenpost